Après les tableaux interactifs intelligents, les écoles verront-elles un intérêt à investir dans l’achat de robots? se demande le professeur Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication.
La bataille se joue-t-elle uniquement avant le secondaire pour les élèves ayant des besoins particuliers? demande Nathalie Myara, professeure associée au département de psychopédagogie et andragogie.
Texte d’opinion signé par Nathalie Myara en lien avec la politique de la réussite éducative. Selon elle, l’avenir des élèves à besoins particuliers s’annonce prometteur.
Thierry Karsenti explique comment l'école primaire Paul-Jarry, à Montréal, a réussi à rendre la résolution de problèmes mathématiques attrayante grâce à un jeu vidéo comme Minecraft.
Une recherche exploratoire de Thierry Karsenti révèle que l’épuisement professionnel des enseignants semble avoir un impact sur les élèves du secondaire.
Dans le cadre d’une étude exploratoire, Thierry Karsenti a travaillé avec des élèves de 5e année pour programmer Nao, une première mondiale qui a permis de démontrer des effets bénéfiques en classe.
Thierry Karsenti commente l’idée que les écoles canadiennes doivent incorporer les téléphones cellulaires et non les bannir, le tout en encadrant leur utilisation.
Thierry Karsenti commente l’intention du ministère de l’Éducation de surveiller les médias sociaux en temps réel durant la période d’examens pour éviter des fuites éventuelles sur le contenu des épreuves.
