Usage exclusif du français à l'école: une entrave majeure à la réussite, selon la recherche. Une lettre ouverte cosignée par Catherine Gosselin-Lavoie, Rola Koubeissy et Françoise Armand.
Une étude d’une professeure de l’Université de Montréal démontre que les pratiques des intervenants en persévérance scolaire de l’organisme montréalais Perspectives Jeunesse ont un impact positif chez les jeunes.
