Loin de l’enseignement magistral, les cours HORizon mettent en valeur l’apprentissage par l’enquête dans des cours que donnent des doctorantes et des doctorants ayant suivi une formation propre à ce type d’enseignement. Cette formule pédagogique est offerte par la Faculté des arts et des sciences de l’Université de Montréal à la communauté étudiante du premier cycle, toutes disciplines confondues.
Les cours HORizon abordent des enjeux de société. Au trimestre d’hiver, il a été question des migrations climatiques et du bouleversement des milieux de vie.
Le cours invitait à comprendre, modéliser et représenter les migrations climatiques et à imaginer des solutions pour réduire les conséquences négatives de ces migrations sur les êtres vivants. Par le travail en équipe et grâce à une collaboration interdisciplinaire, ces réflexions ont donné lieu à une exposition scientifique présentée le 22 avril.
Si, au trimestre d’automne, les participants et participantes avaient déjà démontré comment la motivation et la curiosité peuvent engendrer un dépassement de soi, la cohorte d’hiver a poursuivi dans la même veine avec des propositions artistiques époustouflantes.
Qu’il s’agisse de peintures, sculptures, créations numériques, maquettes animées, textes poétiques notamment, l’originalité des créations et la profondeur des réflexions ont impressionné le public et les évaluateurs, dont les deux vice-doyennes de la Faculté des arts et des sciences responsables du projet HORizon, Sophie Parent et Marie Achille. De leurs déclarations à la suite du vernissage, on retient l’«engagement» des étudiantes et des étudiants ainsi que la «confiance en cette génération» pour relever les défis de l’avenir.
