Durant le baccalauréat, les étudiantes et étudiants peuvent avoir du mal à se projeter vers la recherche ou les cycles supérieurs. Les parcours sont parfois complexes et les occasions d’échanger avec d'autres ayant opté pour ces voies ne sont pas toujours données.
C’est dans cette action d’accompagnement que Maria Belen Field Lira a choisi de s’engager. Doctorante au Département de psychologie de l'Université de Montréal, elle est auxiliaire d’enseignement, chargée de cours, superviseuse d’étudiants du cheminement honor, ainsi que réviseuse et consultante à la Clinique des bourses de l’UdeM. Pour le travail accompli, elle reçoit le Prix d'excellence aux auxiliaires d'enseignement.
Son engagement repose sur une idée centrale: rendre l’information accessible et offrir des occasions concrètes d'acquérir des compétences en vulgarisation scientifique, en communication écrite, en pensée critique et en méthodes de recherche.
Dès ses premières rencontres avec les groupes, Maria Belen Field Lira les invite à lui poser des questions sur la matière, mais aussi sur son parcours. En 2024, une étudiante du cours Sexualité et cycle de vie (PSY 2098) l’a contactée pour obtenir des conseils afin d’intégrer le laboratoire où elle fait son doctorat. Maria Belen Field Lira l’a guidée dans ses démarches et l’étudiante y mène maintenant son projet honor sous sa supervision. L'auxiliaire d'enseignement l’accompagne dans la rédaction de son rapport de recherche et l’encourage à participer à des congrès et à collaborer avec ses pairs du laboratoire.
Cette attention portée à la relève traverse son approche. Pour le cours Laboratoire 1 (PSY 2007), elle a offert trois heures de consultation par semaine en dehors des heures de classe. Elle reprenait les concepts difficiles, les expliquait de différentes façons et encourageait les étudiants et les étudiantes à essayer, à se tromper et à gagner en autonomie.
Ayant aujourd’hui cette charge de cours, elle s’appuie sur son expérience d’auxiliaire d’enseignement pour adapter le contenu présenté aux besoins observés dans les cohortes précédentes. Elle a notamment ajouté des exercices pratiques pour faciliter la compréhension des statistiques, une matière qui suscite de l’appréhension chez plusieurs.
Son approche pédagogique fait également une grande place à la rétroaction. Elle formule des commentaires précis, constructifs et personnalisés afin d'aider les étudiantes et étudiants à comprendre leur démarche, à reconnaître leurs forces et à renforcer leur confiance.
Par exemple, grâce à ses rétroactions, un étudiant du cheminement honor a rédigé un travail jugé suffisamment solide par sa directrice de recherche pour être soumis à une revue scientifique. Maria Belen Field Lira a poursuivi son accompagnement après la session afin de le soutenir dans le processus.
Son intérêt pour la pédagogie l’a aussi amenée à se former. Elle a suivi le programme destiné aux auxiliaires d’enseignement du Centre de pédagogie universitaire, et des capsules de la Clinique des bourses sur la rétroaction, le soutien étudiant et les ressources offertes à l’UdeM ont enrichi son bagage de connaissances.
Cette réflexion nourrit ses interventions en classe. À l’hiver 2024, elle a présenté une section du cours Sexualité et cycle de vie sur les effets des traumatismes vécus durant l’enfance sur le bien-être sexuel, son sujet de thèse. Pour favoriser la participation des groupes, elle a conçu des diapositives interactives comprenant des questions réflexives et des exercices de type vrai ou faux. Cette formule a rendu le contenu délicat plus accessible et stimulé les échanges.
Au fil des dernières années, Maria Belen Field Lira a été associée à plusieurs cours de premier cycle, dont Introduction à la psychologie (PSY 1901), Adolescence (PSY 2093), Sexualité et cycle de vie et Laboratoire 1. Certains groupes comptaient plus d’une centaine de personnes, ce qui renforce son rôle de relais entre la matière, les ressources universitaires et les aspirations individuelles.
Dans un département où plusieurs souhaitent poursuivre leurs études aux cycles supérieurs, son travail contribue à démystifier la recherche et à rendre les parcours plus lisibles. En combinant clarté, disponibilité et exigence, Maria Belen Field Lira aide les étudiantes et étudiants à se reconnaître comme capables de faire de la recherches, d’écrire, de présenter des travaux et de prendre leur place dans le milieu universitaire.
