Usage exclusif du français à l'école: une entrave majeure à la réussite, selon la recherche. Une lettre ouverte cosignée par Catherine Gosselin-Lavoie, Rola Koubeissy et Françoise Armand.
Les médias sociaux peuvent-ils être des alliés dans les cours pour enseigner la poésie au secondaire, questionne le projet de recherche monté par la professeure Amélie Lemieux.
Qu’attend-on pour réviser le programme d’univers social au primaire? Les professeurs Marc-André Éthier et Kevin Péloquin sont parmi les cosignataires de ce texte d’opinion.
